「學 生除了掌握學科知識，還應該學些甚麼？」 我們認為要有幸福的人生，必須先從自我照顧做起，才有能力去幫助身邊的人。透過「動手做」(learning by doing)，學生可以實在地掌握一些生活技能。本課程具備學術性與實用性兼備、理論與實踐同步為特點，學生在創新科技、電腦、家政、科技與生活4個範疇中學習與日常生活相關的知識及技能。學校期望藉此裝備學生具備應付生活情況的基本能力。
透過讓初中同學學習人工智能及其他STEAM相關的知識，培養學生學習資訊科技和創新科技的興趣和能力，並進一步想像未來科技發展的可能性，為未來做好準備，迎接即將到來的挑戰和機會。
學生除了可學習電腦知識，並明白運用相關科技去解難所涉及的操作過程外，更可培養在資訊科技發達的時代應具備的數碼公民(digital citizenship)素養和共通能力。
學生透過AR擴增實境科技，讓螢幕上的虛擬世界與現實世界場景進行結合與互動。
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科技與生活(時裝設計)科目是一個結合創意藝術，以及技術的學科，本校科目大致可涵蓋以下幾個主要層面：
1. 設計基礎
服裝畫繪圖：學習手繪設計服裝技巧，能夠將創意轉化為視覺圖像。 顏色理論：理解顏色的搭配及其心理影響。 2. 材料與工藝
布料知識：了解不同布料的特性、用途及保養方法。 縫紉技巧：學習基本的縫紉技術，包括手縫與機縫。 3. 服裝構造及製作
紙樣繪畫及設計：學習如何繪畫紙樣，創作服裝的版型及結構。 服裝製作：從設計到縫製一件成品的整個過程。 總的來說，科技與生活(時裝設計)科目是一個多元且富有挑戰性的領域，時裝設計不僅是一種藝術表達，更是一個多面向的專業領域。
藝 術教育的目標是使人在創造的過程中，變得更富有創造力，而不管這種創造力將施於何處。」(美國美術教育家：羅恩菲德) 藝術絕對可以豐富生命、美化生活，喜歡藝術的人其性情、氣質與別不同。高中學生努力學習，積極準備文憑試，往往承受很大的壓力。透過此課程讓學生可以豐富自己的藝術修養、提升品味，也是減壓的好方法，日後在忙碌的生活中仍有各種情趣、情味。
1）「課程以單元形式進行，配以教學活動，使學習更靈活有趣」 2）於高中的其他學習經歷課程中，音樂特意於課程設計上加入專題探索、評賞及反思等元素讓學生多接觸不同範疇和領域的音樂及資訊，如專題「香港粵語流行曲的發展」、電影配樂工作坊等，均有助同學更進一步發展其藝術潛能，同時亦可多了解從事音樂相關工作的出路及要求。 3）多元化的藝術活動：本校着重於課堂以外的藝術發展，本校在課餘設立不同的音樂興趣班，如流行鼓樂班、口琴班、流行結他班、中樂班及合唱團等，於課堂外讓有興趣的同學繼續參與並發展他們的潛能及享受音樂。此外，透過不同主題的音樂活動，包括邀請不同的校外知名團體到校演出及分享，這有助擴闊學生在音樂藝術的視野及提升同學對音樂藝術的興趣及認知。
本科著重發展同學愛好音樂、欣賞音樂、學習音樂的興趣和能力，並培養同學演唱歌曲及演奏樂器的興趣與才能，發展同學在音樂上的創意思維能力，啟發同學們的智慧，陶冶審美情操，養成活潑、樂觀的性格及進取精神。並從參與音樂活動中獲得愉悅、享受及滿足，培養同學對音樂及藝術的終身興趣。
透過「藝術家系列」課堂，發展學生創造力、明辨性思考能力和溝通能力，培養美感觸覺和文化意識；同時期望能培養正面的價值觀和積極的態度；從參與藝術課堂活動中獲得愉悅、享受和滿足。
認識拍攝和鑑賞電影能力。